中小学信息技术教育 中小学教育期刊可以评职称吗

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本文目录

1. 目前我国中小学信息技术课程标准的内容
2. 中小学教师教育信息技术应用能力应该包括哪些方面
3. 中小学信息技术课程标准是什么

一、目前我国中小学信息技术课程标准的内容

1 、目前我国中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主教学内容分为基本模块和拓展模块 。

2
、信息技术的应用包括计算机硬件和软件 ，网络和通讯技术
，应用软件开发工具等
。计算机和互联网的普及以来，人们日益普遍的使用计算机来生产、处理 、交换和传播各种形式的信息（如书籍、商业文件
、报刊、唱片 、电影
、电视节目、语音 、图形
、影像等）。

3、中文名称：信息技术英文名称：information technology；IT定义1：有关数据与信息的应用技术 。其内容包括：数据与信息的采集 、表示
、处理、安全 、传输
、交换、显现 、管理、组织
、存储、检索等。所属学科：通信科技（一级学科）
。

4 、通信原理与基本技术（二级学科）定义2：利用电子计算机
、遥感技术、现代通信技术 、智能控制技术等获取
、传递、存储 、显示和应用信息的技术。所属学科：资源科技（一级学科）；资源信息学（二级学科） 。

5
、在企业 ，学校和其它组织中
，信息技术体系结构是一个为达成战略目标而采用和发展信息技术的综合结构
。它包括管理和技术的成分。其管理成分包括使命、职能与信息需求 、系统配置
、和信息流程 。

6、伴随着互联网的发展
。IT人才的短缺现象将会越来越严重。据保守估计，目前中国市场对IT人才的需求每年超过20万人 。而国内的IT教育主要是高等学校计算机 、电子、电信
、信息技术等相关专业的学历教育 ，每年培养的大学毕业生约为5万
，远远不能满足市场的需要
。

7、IT技术人员的极度短缺，迫使许多公司不得不提供高薪才能聘请到符合要求的专业人员 ，而这些职位优厚的待遇吸引了很多非IT人员。于是许多人设法通过各种培训来获得这些职位 。

二 、中小学教师教育信息技术应用能力应该包括哪些方面

中小学教师教育信息技术应用能力有三个阶级之分（初级
、中级、高级）
，具体如下：

一 、信息技术应用能力标准（初级）

①了解和掌握计算机的基本功能和操作，常用计算机输入
、输出设备的基本操作（如常用的键盘、鼠标 、光驱
、U盘、打印机 、显示器等）；

②了解计算机硬件系统的基本组成与结构；

③会正确开关计算机；能够正确使用校内所配备的各类电教教学设备
。

①熟悉常用计算机操作系统用户界面和基本操作（如文件管理
、启动运行应用程序）；

②熟练掌握一种汉字输入法 ，每分钟可输入15个汉字；

③掌握在计算机上新建、重命名文件夹及复制 、粘贴、删除
、移动文件等操作；

④会使用Winrar、Winzip压缩软件进行压缩与解压处理；

⑤会使用Word办公软件进行文字输入并进行简单的内容 、格式编排和打印;

⑦会在互联网上浏览信息，搜索教育
、教学资源
，会在网上进行上传、下载等操作。

3.信息化教学素养：树立与教育信息化相适应的信息意识；能够对各类信息化教育资源进行价值判断，选择与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学 。

二 、信息技术应用能力标准（中级）

①知道常用硬件媒体设备种类与功能（如声音
、图形、图像 、动画
、视频 ，每种设备适用于何种环境以及适用于传递哪一类型的信息）；

②了解多媒体硬件技术在教学中的发展趋势。

①能使用文字处理软件（如Word等）熟练编排所任教学科的试卷；

②会使用电子表格软件（如Excel等）进行较高级的数据分析、筛选及其它数学运算；

③熟练使用多媒体课件制作工具（如PowerPoint等）制作课件
，能将声音 、图片
、视屏、动画等各类素材进行整合运用
。

③能初步运用多媒体工具对信息加工处理（如对声音 、图形、图像
、动画、视频等形式的信息进行加工 、编辑和处理）；

④熟练使用电子邮件
、电子公告板（BBS）、网络寻呼工具（QQ 、MSN等）
、个人博客（Blog）进行表达和交流；

⑤会安装与卸载常用的应用程序。

⑥了解计算机病毒的一般特征也预防措施 。

3.信息化教学素养：能利用信息技术构建有利于学生学习的教学环境；编制适于所任教学科信息化教案及课堂实施方案；将各类教育资源与日常教学进行整合并合理应用，善于利用教育资源突破教育教学重、难点 ，激发学生学习兴趣
，提高教育教学质量；能够帮助学生有效地运用信息技术进行学习，指导学生获取信息化学习资源（如通过网络获取学习资源或相关辅导材料 ，利用网络教学平台进行学习）
。

4.等级要求范围：我市中心小学以上学校校级班子成员及45周岁（含）以下教师均应达到信息技术中级应用标准。

三 、信息技术能力应用标准（高级）

除具备初
、中级能力外
，还应达到：

①熟练掌握计算机网络架设所需的各类硬件知识；

②能对机房及电子备课室计算机等设备进行简单故障排除；

③能对学校常用电教设备进行维护和简易故障排查；

①对计算机操作系统及网络操作系统有较深的了解（会安装、使用 、备份与还原操作系统）；

②熟练使用常用软件对素材进行加工
、处理（如利用文字处理软件对信息进行编辑，利用统计软件对信息进行统计分析等）；

③熟练掌握常用办公软件的操作技巧；

④熟练掌握1-2种多媒体课件制作工具（如PowerPoint、Flash 、几何画板等） ，能够制作网络课件；

⑤为学校信息化教学资源库建设及各类资源系统软件的架设和WEB发布提供支持等；

3.信息化教学素养：认识网络教学信息的传递手段
，以及教学媒体的类别和功能；能够根据不同信息化教学媒体的特点，设计实现不同教学目标的学习活动与学习模式（如利用网络多媒体技术实现探究性学习、研究型学习与案例学习等学习模式）；利用信息技术和网络环境开展教学交流和活动 。

三
、中小学信息技术课程标准是什么

中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识 ，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响
。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息 、处理信息和应用信息的能力
，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化
、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养 ，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段
，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求 。小学 、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点 ，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力
。努力创造条件
，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。

1
、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式 。

2、建立对计算机的感性认识 ，了解信息技术在日常生活中的应用
，培养学生学习 、使用计算机的兴趣和意识
。

3
、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息 、与他人沟通 ，开展直接和独立的学习
，发展个人的爱好和兴趣 。

5
、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

1、增强学生的信息意识 ，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响
。

2 、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

3、学会应用多媒体工具
、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习
，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务 。

4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性 、准确性和相关性
。

5
、树立正确的知识产权意识 ，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

1、使学生具有较强的信息意识
，较深入地了解信息技术的发展变化及其对工作 、社会的影响 。

2
、了解计算机基本工作原理及网络的基本知识
。能够熟练地使用网上信息资源，学会获取、传输 、处理
、应用信息的基本方法。

3、掌握运用信息技术学习其他课程的方法 。

4 、培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习
、探讨的能力 ，以及在实际生活中应用的能力
。

5、了解程序设计的基本思想
，培养逻辑思维能力。

6 、通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综合
、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品 。

7、能够判断电子信息资源的真实性 、准确性和相关性
。

8
、树立正确的科学态度 ，自觉地按照法律和道德行为使用信息技术
，进行与信息有关的活动。

中小学住处技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后） 。教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），各地区可根据教学目的和当地的实际情况在两类模快中选取适当的教学内容。

小学阶段信息技术课程 ，一般不少于68学时；

初中阶段信息技术课程
，一般不少于68学时；

高中阶段信息技术课程，一般为70-140学时
。

教学评价必须以教学目标为依据 ，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。

教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样
，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式 。

中学要将信息技术课程列入毕业考试科目
。考试实行等级制。有条件的地方可以由教育部门组织信息技术的等级考试的试点工作 。在条件成熟时 ，也可考虑作为普通高校招生考试的科目
。

（4）信息技术相关的文化、道德和法律问题。

（5）计算机在信息社会中的地位和作用 。

（6）计算机的基本结构和软件简介
。

（2）操作系统的基本概念及发展。

（3）用户界面的基本概念和操作 。

（4）文件和文件夹（目录）的组织结构及基本操作
。

（2）因特网及其提供的信息服务。

（3）因特网上信息的搜索 、浏览及下载 。

（3）作品中各种媒体资料的使用。

（2）计算机硬件及基本工作原理
。

（6）计算机的过去
、现在和未来。

（5）信息技术相关的文化、道德和法律问题 。

（3）用户界面的基本概念和操作
。

（4）文件 、文件夹（目录）的组织结构及基本操作。

（5）系统中软硬件资源的管理和维护 。

（2）因特网及其提供的信息服务
。

（3）因特网上信息的搜索
、浏览和下载。

（2）数据库的操作环境及其操作 。

＊模块七用计算机制作多媒体作品

（2）各类媒体资料的处理与使用
。

模块八计算机硬件结构及软件系统

（2）计算机的硬件及基本工作原理。

（6）计算机的过去、现在和未来 。

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