教育统计学(教育统计学包括哪些内容)-南阳理工学院网站

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本文目录

1. 教育统计学学什么
2. 什么是教育统计学
3. 教育统计学与数理统计的关系是

一、教育统计学学什么

教育统计学一般学教育学 、心理学
、教育管理学、小学教育等，详细介绍如下：

1 、简介：作为一门学科 ，教育统计学属于应用统计学的范畴，是数理统计与概率论等数学学科在教育领域
，包括实践领域与理论研究领域中的应用
。它是教育领域中各种数据资料，特别是量化数据资料的整理、分析 ，以及由此而进行推断与决策的有益的思维工具之一。

3
、内涵：统计学素养、方法论层面的思考与训练
，对教师提升教育素养 、教育评价能力以及研究能力至关重要 。教育统计学致力于唤起人们的方法意识
、致力于奠定教师统计学知识基础，将统计学的一般原理和方法应用于教育研究 ，是一门相对独立的分支应用学科
，是教育科学研究方法的重要组成部分，属于方法论范畴。

3、课程：作为一门课程 ，《教育统计学》一般是教育学 、心理学
、教育管理学、小学教育 、学前教育学等本
、专科专业的必修专业基础课程之一
。它是《普通心理学》、《教育心理学》 、《发展心理学》
，尤其是《教育实验设计》
、《心理研究设计》、《教育研究方法》 、《心理学研究方法》等课程的基础之一。

二、什么是教育统计学

为为数理统计与概率论等学科在教育领域应用；主要内容分为描述统计
、推断统计和数据处理方法三部分 。教育统计学属于应用统计学的范畴，为数理统计与概率论等学科在教育领域（包括实践领域与理论研究领域）中的应用
。其中为教育领域中各种数据资料 ，特别是量化数据资料的整理、分析。主要内容分为描述统计 、推断统计和数据处理方法三部分
，包括教育统计资料的整理
、集中量数、差异量数 、相关系数
、相对地位量数、常用概率分布 、参数估计
、假设检验、方差分析 、X2及其他非参数检验
、回归分析以及运用计算器和计算机进行数据处理的方法 。扩展资料：教育统计学学习要求：

1、以“教育事实 ”为基础，在教育价值观引导下形成的“教育问题
” ，其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系，以服务于教育实践
。

2 、根据儿童不同年龄阶段身心特征进行教育；教育原则和方法应“模仿自然”
，反对体罚，初步建立了现代教育原则和方法体系等。

3、反对中世纪宗教教育或封建教育对儿童个性的压抑 ，主张教育要遵循儿童的自然本性；教育的目的在于培养适应资本主义生产关系和社会关系需要的身心和谐发展的人；学校应使儿童愉快地生活和学习 。

三
、教育统计学与数理统计的关系是

1、教育统计学是运用数理统计的原理与方法研究教育问题的一门应用学科
。

2 、其主要任务是研究如何搜集
、整理、分析由教育调查和教育实验等途径所获得的数字资料
，并在此基础上进行科学推断，从而揭示蕴涵在教育现象中的客观规律。

3 、这里值得注意的是:从研究内容看 ，教育调查
、教育实验等课题的提出
，内容的界定，对象的选取 ，假设的建立
，结论的获得及其分析，却不是教育统计学的研究任务 ，因为这些问题的解决还得依靠与研究内容有关的教育专业知识 。另外
，教育统计学只能提供各种统计方法的应用条件和统计计算结果的解释，至于统计原理和方法的数学证明及公式推导 ，也不是它的主要任务
。

4、统计学是研究统计原理和统计方法的一门科学，它包括数理统计学和应用统计学两大分支。其中数理统计学主要是以概法给予数学证明
，对统计数据的数量关系加以科学解释，它是数学的一个分支 。

5 、应用统计学是数理统计原理和方法在各个领密相关 ，如数理统计的原理和方法应用到工业领域
，称为工业统计学，应用到医学领域 ，称为医学统计学
，应用到教育领域学与应田统计学联系很紧密，一方面 ，数理统计学是应用统计学的理论基础
，另一方面，应用统计学是数理统计学的实践和更加丰富和完善 ，也为数理统计学提出了实践中需要解决的新问题。

6
、教育统计学是把数理统计学的原理及其方法应用于研究教育问题的一门应用科学
。它是研究如何收集、整理 、分析由教据资料
，并以此为依据，进行科学推断 ，揭示教育现象所蕴含的客观规律的一门科学。

7
、教育统计学作为教育科学的一门分支学科 。它为教育研究提供了一种科学方法，是教育科学研究定量分析的重要工具
。提高管理水平
，同时也有助于教育理论研究者查阅有关教育研究的文献，更有助于一线教师深人了解学生情况 ，分析教学效力。

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