精英教育 精英教育培训机构

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本文目录

1. 精英教育,你认为是哪些
2. 精英教育是指怎样的教育详细一点的 。
3. 什么是精英教育

一 、精英教育,你认为是哪些

1、高等教育的一个公认标准是高等教育，如果学龄人口的入学率低于15% ，则称之为精英教育
，如果入学率在15%至45%之间，则称之为大众教育。精英教育是选拔方式
。精英教育强调受教育者的智力和基础 ，有机会接受所谓精英教育的人所占比例很小；精英教育并不意味着只通过考试成绩来培养“应试”人才
，而是通过提高学生的综合素质来衡量学生的培养目标。

2
、在中国现行的教育体制下，没有纯粹的精英教育 ，升学的所有条件第一要素就是考试成绩 。在大学里
，奖励和考核的第一要素是考试成绩，入党或进社会的第一要素是考试成绩
。目前 ，大多数竞争对手都被考试成绩扼杀了。我们要想办法选拔精英人才 。让我们参加公务员考试
。比例和调查内容都很相似。高等教育的一个公认标准是高等教育，如果学龄人口的入学率低于百分之十五
，

3、则称之为精英教育，如果入学率在百分之十五至百分之四十五之间 ，则称之为大众教育 。精英教育是选拔方式
。精英教育强调受教育者的智力和基础
，有机会接受所谓精英教育的人所占比例很小；精英教育并不意味着只通过考试成绩来培养应试人才，而是通过提高学生的综合素质来衡量学生的培养目标。现在全国各地都有以精英教育为名的培训公司 。

4 、可以分为宏观和微观两个层面 ，宏观上
，精英与大众相对立，反映了一个国家整体教育状况的概念：适龄入学率在百分之十五以下的称为精英教育 ，入学率在15%-45%之间的称为大众教育
。微观上
，大概就是你在这里需要知道的，培养社会精英的教育。经过激烈的选拔和淘汰 ，剩下的赢家都倾向于教育 。这个领域有很多从业者。很多名校本质上都是精英教育
，准一流大学的一些实验班和优秀班也是精英教育
。

二
、精英教育是指怎样的教育详细一点的。

1、精英教育(superior education)，高等教育的公认标准:适龄人口入学率在15%以下者称为精英教育 ，入学率在15%以上至45%以下者称为大众化教育 。精英教育是选拔方式
。精英教育特别强调受教育者的智力 、强调基础，有机会接受所谓精英教育的人占同龄人的比例很小;精英教育不是指单纯通过考试分数来培养"考试型"人才
，而是以综合素质提高来衡量学生的培养目标。英教育的优势当然是不可否认的 。你至少在某些方式上学会思考，还可以建立一些日后开创事业所需要的人际关系 ，获得让世人羡慕的富裕生活或其他报答
。精英已经成为社会的一种稀缺资源
，精英教育正成为时下最热点的词汇之一。从一些大学把高尔夫球列为学生的选修课，到家长争先恐后地把自己的孩子送进各种礼仪培训班 ，这些举动无一不在勾勒着人们想象中的精英生活 。

2
、如果只从表面风度与生活方式上去理解"精英"
，精英教育也就成了对物质时尚与潮流的追捧，大学似乎大有成为美容机构或礼仪学校的趋势
。其实 ，精英培养不是一些事关精英的技能培养
，譬如会打高尔夫，精英意识首先是社会责任、人文精神 、科学素质 ，其次才是个性气质修养
，我们的大学在精英教育上是本末倒置了。

3
、创办于1701年的美国耶鲁大学三百年来培养了大批影响美国乃至世界历史进程的风云人物，甚至被誉为"总统的摇篮" 。耶鲁校长被问及应如何培养精英人物时 ，他并没有过多地谈及耶鲁的硬件设施在培养精英学生过程中的意义，而是谈到了学生社团
。他指出
，耶鲁的学生有自己组织的 250个社团，由于每年都有学生毕业 ，这250个社团中
，每年都有一些要更换领导班子。耶鲁大学有 1万多名学生 。这样算来，20%的耶鲁学生都有机会成为某个社团的主席 ，他觉得学生在自己的社团中会培养各种有用的能力。事实上
，这些社团实际上就是培养领导才能的一个实验室，与人合作的能力、动手操作能力 、说服动员能力等许多重要能力都是在这些社团活动中得以培养
。美国常青藤联盟耶鲁校长的谈话对我们一些动辄就谈政府投入不足 ，注重用巨资引进先进的国外硬件设备的校长来说
，无疑更具有启迪意义。由此看来，学生最高贵的修养并不一定需要过高的教学成本 ，需要的是教育理念
，譬如:善意的微笑
、妥帖的语言、团队合作的精神 、组织能力等等，这都可以通过课堂与生活教育而获取 。

三、什么是精英教育

1
、精英教育（elite education）在学术界被普遍定义为一种旨在培养具有高潜力青少年人群的精英意识与能力的教育方式
。这种教育特别注重受教育者的智力发展和基础教育的重要性。接受精英教育的人群仅占同龄人的很小比例 ，特别是在适龄人口入学率低于15%的情况下，精英教育显得尤为珍贵 。中国在1999年大学扩招之前
，大中专院校的录取率极低，选拔过程十分严格 ，通过选拔的学生多为智力超群
，毕业后往往可以获得“铁饭碗 ”和干部身份，这些都是典型的精英教育实例
。

2、值得注意的是 ，精英教育并不单纯追求物质层面的优越
，也不等同于特权意识的体现。精英的产生需要经历艰苦的历练过程，而不仅仅依赖于考试成绩 。精英教育的目标是通过综合素质的提高 ，培养学生的全面发展
，而不仅仅是培养“考试型”人才
。

3 、在中国，早期的精英教育模式主要体现在大中专院校的严苛选拔和高标准培养上。当时的录取率低至个位数 ，只有少数智力出众的学生才能获得进入这些院校的机会 。这些学生在毕业后往往能获得稳定的工作和较高的社会地位
，成为社会精英
。

4
、随着社会的发展，精英教育的概念也在不断演变。如今 ，它不仅涵盖了传统的学术成就，还强调了领导力、创新能力和社会实践能力的培养 。这种多维度的培养目标使得精英教育更加注重学生的全面发展
，而不仅仅局限于学术成绩。

5 、总的来说，精英教育的核心在于通过系统的教育培养出具有卓越能力和社会责任感的人才
。这种教育方式虽然在规模上有所限制 ，但它对于提升国家整体素质和推动社会进步具有重要意义。

好了
，文章到此结束，希望可以帮助到大家 。