大家好 ，今天给各位分享爱心与教育的摘抄的一些知识，其中也会对教育读书笔记摘抄进行解释
，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，别忘了关注本站
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本文目录

1. 爱心与教育摘抄及感悟有哪些
2. 爱心与教育摘抄及感悟怎么写

一 、爱心与教育摘抄及感悟有哪些

1、教育活动的目标，不是一张张成绩单 ，不是一堆分数
，不是高一级学校的录取通知书，而是活生生的人 ，是人才
，是能够在未来社会中站住脚跟开创事业的人才 。这样的人才，不仅在学校里读书 ，通过读书获得一定的扎实知识
，更需要终身有读书的兴趣。

求知的欲望，并且有能力自己学习 ，有能力找到自己所需要的知识，有能力吸取这些知识
。这样的人才还要能够正确处理社会各种复杂的人际关系
，经历顺利和艰辛成功和挫折的考验。他们需要有知识，更需要有理想 ，有坚强的意志
，有优良的品质 。

2
、素质教育是目中有“人 ”的教育，是充满人性人情和人道的教育 ，是为了一切人全面发展的教育
。

3、从教育现状来看
，虽然我们对学生充满了教育热情，但仅仅是学生当作被动的接受教育的客体 ，而未把他们看作有自己独特心灵世界有充分主体意识的人。我们只是把学生看成了有共存性的教育对象
，而不是一个个独具个性的人 。

4 、苏霍姆林斯基认为，学生的心灵绝不是一块不毛之地 ，而是一片已经长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地
。因此
，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大 ，最后排挤掉自己的缺点的杂草。

5
、教育的明智，在于使每个人在他的天赋所及的领域中最充分地表现自己 。

6、决不人云亦云
，做个勇于独立思考的教育者;决不因循守旧，做个善于创新的教育者
。

二 、爱心与教育摘抄及感悟怎么写

一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。一个受孩子衷心爱戴的老师 ，一定是一位最富有人情味的人 。

只有童心能够唤醒爱心
，只有爱心能够滋润童心
。离开了情感，一切教育都无从谈起。

但这种情感 ，不是装模作样的“平易近人”
，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐
”，甚至不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”(我对这种充满商业气息的说法向来十分反感) ，而是朋友般平等而真诚的感情 。

1
、读了《爱心与教育》
，让我不得不思考这样的问题：教育的基础是什么？“素质教育 ”目的是什么？——爱，充满人性、人情和人道的爱。记得陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量 ，没有爱就没有教育
。
”教育最有效的手段就是“爱的教育”。

2 、李老师和学生间的一个个故事都体现了他“拥有一颗爱学生的心 ”！这种爱是一种真正的爱
，完全超越了一般父母对子女的爱 。所以，在教育教学工作中 ，我们也要倾注全部的爱，对学生严慈相济
，对教育一丝不苟，让学生的笑靥在爱中绽放芬芳 ，让教育的种子在爱中茁壮成长
。

3
、爱学生
，不是挂在嘴上的口号。爱学生就必须善于走进学生的精神世界，善于去感受他们的喜怒哀乐 ，善于去关心他们的点点滴滴 。《爱心与教育》充塞在我心中的是李老师对教育爱心、童心 、真心
、耐心、信心和慈父之心的爱的启迪
。

4 、十几年的教学让我渐渐明白：爱学生是教师的天职。教师只有爱学生
，才能打开学生心灵的天窗，才能使丰硕的知识流进学生的心田 ，才能和学生产生情感的共鸣
，才能让教育的种子在学生的梦想中发芽并茁壮成长 。

5、首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单 ，不是一堆分数
，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人 ，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟
、开创事业的人才
。这样的人才
，不仅要在学校里读书，通过读书获得一定的扎实的知识 ，更需要终身有读书的兴趣。

求知的欲望
，并且有能力自己学习，有能力找到自己所需要的知识 ，有能力吸取这些知识 。人才还要能够正确地处理社会各种复杂的人际关系
，经历顺利和艰难、成功和挫折的考验
。他们需要有知识，更需要有理想 ，有坚强的意志
，有优良的品质。这一切都是需要在学校中奠定基础的 。

OK，关于爱心与教育的摘抄和教育读书笔记摘抄的内容到此结束了 ，希望对大家有所帮助。