大家好 ，关于孩子教育事迹很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于家长教育孩子简单事迹的知识
，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 教育孩子成功的事迹有哪些
2. 家长成功教育孩子事迹有哪些

一、教育孩子成功的事迹有哪些

父母是孩子的第一老师，孩子日后的行为 、品性、人生观 ，很大程度上是来自家庭的熏陶和父母的教育 。所以父母在教育孩子的时候可以多看看别人教育孩子的事例
，找到正确的教育方法。以下是我分享给大家的教育孩子成功的事迹，希望可以帮到你!

(一)
、一天晚上 ，有个年轻的母亲正在厨房洗碗
，她才几岁的儿子独自在撒满月光的后院玩耍
。年轻的母亲不断听到儿子蹦蹦跳跳的声音，感到很奇怪 ，便大声问他在干什么。天真无邪的儿子也大声回答：“妈妈
，我想蹦到月球上去!”这位母亲并没有象其他的父母一样责怪孩子不好好学习，只知道瞎想!而是说：“好啊!不过一定要记得回来呀!”

这个孩子长大后真的“蹦”到月球上去了，他就是人类历史上第一个登上月球上的人——美国宇航员尼尔•阿姆斯特朗 。他登上月球的时间是1969年7月16日
。

(二)、许多年前 ，一名穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子，靠给别人放羊维持生活。一天
，他们赶着羊来到一个山坡 。这时，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过 ，并很快从他们的视野中消失了
。

“大雁要往哪里飞?”牧羊人的小儿子问他的父亲。

牧羊人回答说：“为了度过寒冷的冬天
，它们要去一个温暖的地方去安家 。”

“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就要比大雁飞得还要高 ，去天堂看妈妈
。”他的大儿子眨着眼睛羡慕地说。

“做个会飞的大雁多好啊!可以飞到自己想去的地方
，那样就不用放羊了 。”小儿子也对父亲说
。

牧羊人沉默了一下
，然后对儿子们说：“如果你们想飞，你们也会飞起来。”两个儿子试了试 ，并没有飞起来 。他们用疑惑的眼神看着父亲。

牧羊人接着说：“看看我是怎么飞的吧
。”于是他飞了两下
，也没飞起来。

牧羊人肯定地说：“可能是因为我的年纪大了才飞不起来，你们还小 ，只要不断努力，就一定能飞起来
，去你们想去的地方 。”

儿子们牢记父亲的教导，并一直不断地努力
。等他么长大以后终于飞起来了 ，他们就是美国的莱特兄弟
，他们发明了飞机。

(三) 、故事发生在一个普通的法国家庭 。一天，孩子放学后在客厅里玩篮球 ，不慎打落书架上的一个祖辈世代相传的花瓶;为了掩盖自己闯下的弥天大祸
，孩子慌乱地把碎片用胶水粘起来，胆战心惊地放回原位
。细心的母亲发现了花瓶的“变化”。害怕受到惩罚的孩子灵机一动说 ，一只野猫从窗外跳进来
，怎么赶也赶不走，它在客厅里上窜下跳 ，最后碰倒了架子上的花瓶 。

母亲很清楚
，孩子在撒谎
。到了晚上，她把孩子叫到书房。她从抽屉里拿出一个巧克力盒子 ，把其中一块巧克力递给孩子:“贝克纳德(孩子的名字)，这块巧克力奖你
，因为你运用神奇的想象力创造出一只会开窗户的猫，以后你一定可以写出很好看的侦探小说 。”接着 ，她又在孩子手里放了一块巧克力：“这块巧克力奖给你杰出的修复能力
，虽然用的是胶水，但是裂缝吻合得几乎完美无缺呢
。不过记住 ，你用的胶水是用于修复纸质物品的
，修复花瓶不仅需要更强力的胶水，还需要更高的专业技术。明天我们把花瓶拿到艺术家那里 ，看看他们是怎样使一件工艺品完好如初的 。”母亲一边说着
，一边又拿起第三块巧克力:“这最后的一块巧克力代表我对你深深的歉意，作为母亲 ，我不应该把花瓶放在那么容易摔落的地方
，尤其是当家里有一个热衷体育的男孩子的时候。希望你没有被砸到或者吓到，我的小甜心
。”

听到这里 ，孩子之前那颗叛逆的心早就飞到了九霄云外。之后的日子，一切照旧
，唯一的变化是，孩子再也没有撒过一次谎 ，每当他不由自主地想要撒谎时
，那三块巧克力就会立即浮现在眼前 。

一生俭朴，晚年放逐 ，有些人建议林则徐应该给孩子留点遗产
，以备不测
。

林则徐当即拒绝，并且说：“子孙不如我 ，留钱作何用?愚且多财
，愈增其过;子孙若如我，留钱作何用?贤而多财 ，徒损其志”。

为官不阿
，一生勤俭，他担心家人子弟及后代利用权势欺压百姓 ，贪污腐化，于是
，他自述家训：“后世子孙仕官，有犯赃者 ，不得放归本家
，之役之后，不得放于大茔之中 。不从吾志 ，非吾子孙
。”

自幼丧父
，家境贫寒，胸有大志 ，后来中了进士
，喜讯传到家乡，寇母已患重病 ，卧床不起。临终前把亲手画好的一幅画交给一位知心朋友刘妈说：“吾儿做官
，如有错处，你就将此画交给他” 。

后来 ，寇准做了宰相，群臣为他庆贺生日
，大摆宴席
。刘妈认为时机到了，便将画交给了寇准。寇准打开一看 ，是一幅“寒窗课子图”
，并附诗：“孤灯读书苦含辛，望你修身为万民 ，勤俭家风慈母训
，他年富贵莫忘贫” 。寇准看到母亲的诗画，泪如泉涌 ，当即撤去筵席
，退回寿礼
。

次子范纯仁结婚，他想父亲乃一大官 ，理应大操大办
，于是托其兄进京让父亲采购。范仲淹看了长长的购物清单，眉头紧锁 ，心想：我家历来清廉简朴，岂容后代如此奢侈 。

于是
，提笔在购物单上写到：“一人站着一人卧，两个小人地上坐 ，家中还有两口人
，退回姣儿细琢磨”。范纯仁接过清单仔细琢磨，理解了父亲的意思 ，决定简朴办婚事
。

允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的
，这也是帮助他们成功的最佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件 。

如果你感兴趣的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者 ，那么
，你的期望就太过分了
。每个孩子都是按照自己的速度来发展
、成长的。把你的孩子与其他孩子相比较会让他认为，如果他没能按某一特定标准去学习、做事的话 ，他就是一个失败者 。

你是否问过你的孩子为什么突然间不愿意参加集体活动或不愿做家庭作业了吗?也许他会在你的询问下说出心里话——他被坏孩子欺负了
，他不喜欢他的老师等等
。如果孩子变得毫无动力了，通常他会有一个正当的理由。

如果你不希望你的孩子放弃钢琴教育 ，因为你很肯定这是对他有好处的，那么你会怎么做呢?无论你想怎么做
，决不能冲你的孩子大喊大叫 、声嘶力竭地训斥他 。因为大叫后没几分钟，他就不再去听你在说些什么了
。

赞扬必须是有的放矢的。你仅仅说了句“干得不错” ，他就会知道
，你并没有真的注意到他和他的成就 。

父母会许诺，如果孩子考试考得好 ，他就会得到一辆自行车;如果考得不好就什么也得不到
。事实上
，这样对待孩子是一种可怕的态度。建议各位父母不要给你的孩子许以大奖赏 。

二
、家长成功教育孩子事迹有哪些

身边总有很多家长抱怨自己家的孩子怎不听话，难以教育。其实家长只要找到正确的教育方法 ，教育孩子也会很轻松
。在这之前一起来看看别人教育孩子的事迹吧
，以下是我分享给大家的家长成功教育孩子事迹，希望可以帮到你!

一、孩子把水 、牛奶等撒了一桌子。

错误做法：训孩子：“你怎么这么笨?连个杯子都拿不住 。”更有甚者顺手给孩子一巴掌
。

结果：大人和孩子都很生气 ，事情一团糟
，孩子学会通过发脾气
、打人解决问题。

正确做法：安慰孩子：“孩子，没事 ，我知道你不是故意的，下次注意啊 。你把桌子擦干净好吗?”

结果：孩子得到的谅解
，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净
。孩子学会宽容。

错误做法：训孩子：“你看你 ，考这么点分
，你也不嫌丢人?你看谁谁，人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了 。”更有甚者使劲踢孩子几脚
。

结果：孩子心情坏到了极点 ，心里想：“我完了
，我这么笨，学不好了 ，再怎么学也学不好。”

正确做法:安慰孩子：“孩子
，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么 ，关键是我们要找出没考好的原因
，然后解决它，好不好 ，我和你一起分析一下 。我相信你，下次一定会有进步
。”

结果：孩子认真地找原因去了
，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望 ，我一定行。”

三、孩子写作业磨
，该睡觉了，作业没写完 。(孩子作业多 ，孩子没磨
，不在此列)

错误做法：训孩子：“你气死我了，怎么又没写完 ，我一会儿不看着都不行
，快点写!我看着你。”

结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠 ，心里想：“写不完有我妈呢
。”

正确做法：严肃地 、平静地对孩子说：“孩子
，写作业是你的事，你要对自己的事负责 ，没写完不准写了，该睡觉了
，明天自己去学校跟老师解释吧。”

结果：孩子意识到自己的错误，很后悔 ，心里想：“这下完了
，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了 ，不然还得挨批 。”

错误做法：发火：“怎么写的这么乱
，你就不能写好点?”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了
。

正确做法：严肃地
、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了 ，写不工整要重写
，因为不工整，老师看不清楚 ，你看
，这是规定不能破坏，所以你必须重写了。

你看 ，你可以应该这样写字(讲述写字规范，横平竖直
，大小一致 。)孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比) ，有信心吗?”

结果：孩子懂得规定的重要性
，心里想：“比刚才的字有进步，容易
。”充信信心。

五、孩子见人不打招呼 ，没礼貌 。

错误做法：当众训孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌?连问好都不会
，我平时是咋教你的，没出息
。”

结果：孩子的自尊心受到很大损伤 ，觉得无地自容
，自卑感油然而生。

正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了 ，他平时也挺有礼貌的 。”举个有礼貌的例子
。

结果：孩子知道错了
，心想：“这次没做好，下次一定做好 ，不能让父母失望啊。”

错误做法：家长：“把袜子脱下来，我给你洗 。”

结果：孩子心安理得地接受了
，心里认为父母就是为自己服务的，正常 ，反正他们也不累。

正确做法：和孩子商量：“孩子
，你把自己的袜子洗了，好吗?妈妈今天很累啊 ，能不能把妈妈的袜子也洗了啊?谢谢孩子啊
。”

结果：孩子受到尊重
，洗袜子去了，心里想：“我以后要多关心一下爸爸妈妈啊 ，我也是家里的一员啊
，他们越来越老了。”

一 、树立榜样：榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式 。如同学、邻居
、教师、英雄模范人物 、文艺作品中的正面人物
、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象
。不管家长的言行是错误的还是正确的 ，对子女都有十分深刻的影响。因此
，家长在日常生活中应时时刻刻 、处处检点自己的言行 。

二
、环境熏陶：家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶
。家庭是子女生活的主要场所 ，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系
，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛 ，建立井井有条的生活秩序
，以陶冶子女的美好情操。

三、批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段 。批评惩罚时 ，首先要全面了解情况
，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发 ，批评是指出危害 、思想根源
，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚 ，进而产生改正错误的动力
。批评时不要讽刺
，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利 ，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心 。

四
、指导安排生活秩序：良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法
。指导子女安排生活起居
，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间 ，使之有条不紊。要让孩子自己安排
，家长可以在旁指点 。

五、说服教育：说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际 ，摆事实
，讲道理，使子女明白一定的道理 ，谈话要有针对性 、灵活性
，态度要和气，不要板着面孔 ，居高临下地训斥
、挖苦。二是讨论
，家长与子女共同讨论
。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见 ，有不正确的观点，也要耐心地讲道理
，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认 。

六、实际锻炼：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境 ，锻炼身体
，生活自理，家务劳动 ，独立作业
，文明礼貌，社会交际等等
。进行实际锻炼 ，首先要孩子明确目的意义(为什么)
，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难 ，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征
，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当 。要允许孩子在实践中有失误 ，不可过分苛求
。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。

教育要培养人，培养大写的人
，舒展的人，很多的家长朋友 ，把自己放在了管理者的角色上
，把师生关系纳入到了管理与被管理单一的关系中，在我们很小的时候 ，当好奇心占据着心灵
，想要一心去探索周围的事物时，耳边总会响起这样的声音：“不许动这个 ，不许动那个……”一条条的禁令充斥在脑海里
，英国教育家洛克说：“假如管教到了极度严酷的地步，也可以治好目前任性的毛病 ，但是接着而来的是更恶劣更危险的心情颓丧的毛病 。那时
，你便失去了一个放荡不羁的青年，换来了一个心神沮丧的家伙
。”洛克说：“一些放荡不羁的青年 ，都是生龙活虎一般，精神十分饱满的
，一旦走上轨道，通常可以变成一些能干的伟大人物。而心情沮丧的儿童就不然了 ，他们的态度是怯懦的
，精神是抑郁的，不容易振作起来 ，极难做出什么事业 。家长朋友们
，您希望您的孩子生龙活虎一般，还是怯懦软弱呢?教育是唤醒 ，唤醒孩子的潜能
，是发现，发现孩子的优点 ，不要用禁令去约束孩子
，而是去引导孩子
。

在很多电视 、电影的情节中，当镜头切换到学生时 ，就会发现，他们有一个共同的特点
，那就是书桌干净整洁，所有同学直背坐在椅子的2/3处 ，双手整齐的叠加在书桌上
，左手在上右手在下，回答问题时 ，统一举起左手
，他们就像部队里的军人，整齐划一 ，步调一致
，并且回答问题内容也是一样的。

我不仅要问了，这是学生吗?还是孩子吗?这是教育吗?这不过是一种训练 ，这
，不是教育 。

教育要让孩子懂得如何去生活，如何成为一个人 ，而不是别人的复印机，复印他人
，走他人的路，生活需要创新 ，教育也要创新。生活化的教育可以让孩子独立
，自主，开朗 ，活泼;创新化的教育可以让孩子自信
，快乐，自我成长;面对困难 ，勇于挑战;面对挫折
，勇往直前
。在孩子老了以后才不会说，这辈子最后悔的事情就是踩着别人的脚印走完了一生。

经常能听到家长说 ，”你看别人家的孩子
，再看看你;你看别人考了多少分，你才考了多少分”,长期的对比不仅没有让孩子进步 ，反而让孩子变得不自信，失去了快乐
，找不到幸福的感觉 。幸福是一个永恒的话题，也是我们追求的终极目标 ，可是孩子从小就生活在相互对比的环境下
，如何幸福起来呢?幸福不是得到的多，而是失去的少 ，家长对比孩子
，孩子就学会了对比，幸福感永远追不上对比 ，仅有的一点幸福感
，一对比就消失了
。

幸福是一种说不清道不明的喜悦感，它会使人快乐 ，使人自信
，会渗透生活，会渗透学习 ，会渗透到人生的方方面面。

很多家长在面对青春期的孩子时，感到很痛苦
，失望，迷惘 。曾经那个听话 ，可爱的孩子去哪儿了
，为什么家长说的话不再听了，而是我说东 ，他做西呢?为什么家长的警告不再起作用
，而是左耳进，右耳出呢?这似乎真的令人头痛 ，可是如果我们换个角度看它
，也许你会有惊喜的发现，孩子之所以不听话是因为他们开始有了自己的主见 ，无视家长的警告是因为他们敢于尝试
，开始创新了
。

好了，文章到此结束 ，希望可以帮助到大家。